ÉPOCA Nº II. Nº 21, Año 2019 : 97-108

Educación para la adaptación. Actualidad de la “teoría de la pseudocultura” de T. W. Adorno en tiempos del aprendizaje permanente

Education for adaptation. Actuality of the “theory of half-education” of T. W. Adorno in times of lifelong learning

Manuel Rühle
DGB Bildungswerk Bayern
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Cómo citar: Manuel Rühle. "Educación para la adaptación. Actualidad de la “teoría de la pseudocultura” de T. W. Adorno en tiempos del aprendizaje permanente", en Bajo Palabra, Revista de Filosofía,  ÉPOCA Nº II. Nº 21, Año 2019, pp. 97-108.
Palabras Claves: Teoría de la educación, economización de la educación, industria cultu- ral, pseudocultura, T. W. Adorno, experiencia.
Keywords: Philosophy of education, economization of education, cultural industry, semi-formation, T. W. Adorno, experience.

Abstract

La presente comunicación tiene por objeto los desarrollos actuales en el campo de la educación en el capitalismo global que, sirviéndose de las obras filosófico-sociológicas de Adorno, pueden ser interpretados como una industrialización cultural de la pedagogía. Partiendo de una breve exposición del concepto de pseudocultura (Halbbildung) como forma de la conciencia cultural-industrial, se sostendrá la tesis de que, en el capitalismo post-fordista del presente, una pedagogía cultural-industrial contribuye de manera decisiva a la producción sistemática y la consolidación sostenible de la conciencia ‘pseudocultivada’.

Resumen

The article focuses on current trends in the education sector which, making reference to Adorno’s works on social and cultural formation philosophy, are interpreted as a progressive cultural industrialization of pedagogy in theory and practice. Departing from a brief definition of the concept of half-education (Halbbildung) as the cultural industrial form of consciousness, the thesis will be exposed, that under the conditions of contemporary post-fordistic capi- talism an almost exclusively economically oriented cultural industrial pedagogy contributes decisively to the social production of half-educated consciousness.

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